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初中语文名著阅读教学中的学生个性化指导策略研究论文

**摘要**

在初中语文名著阅读教学中，学生个性化指导策略的研究具有显著的教育价值与实践意义。本文通过分析学生阅读兴趣差异、认知能力层次，结合教学实践中的个性化策略实施，探讨如何提升名著阅读的教学效果。研究发现，个性化指导能够有效激发学生的阅读热情，促进深度理解，并培养学生的批判性思维。基于此，本文提出针对性教学建议，为初中语文名著阅读教学提供参考。

**关键词**

初中语文；名著阅读；个性化指导；教学策略；学生差异

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###一、引言

语文教育是人文素养培育的重要载体，而名著阅读则是语文教育的灵魂所在。名著不仅是知识的宝库，更是情感与