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小学一年级数学（下册）人教版（2024）《十几减7、6》核心知识清单

一、课程核心概念与课标定位

（一）数与运算领域的深度学习点

本课属于“数与代数”领域中“数与运算”主题的关键节点。它并非孤立的知识点，而是20以内退位减法体系中的重要一环，承载着从“破十法”等基本算理的掌握向“想加算减”等高级思维策略过渡的教学功能。本课的学习标志着学生对减法运算的理解从“拆分被减数”的单一维度，迈向“利用加减互逆关系”的双向思维，为后续学习100以内加减法以及解决更复杂的实际问题奠定了坚实的逻辑基础。

（二）【重要】核心素养指向

本课的教学设计旨在通过具体情境的操作与反思，着重培养以下核心素养：

1.数感与量感：在具体情境（如金鱼图）中，理解总数与部分数之间的关系，将抽象的数字与具体的数量建立联系。

2.运算能力：不仅要求算得对、算得快，更要求理解不同算法的算理（为什么这样算），并能根据数据特点（如7和6的凑十关系）灵活选择最优算法，实现算法的优化与迁移。

3.推理意识：通过“一图三式”（如7+6=13，137=6，136=7）的观察与对比，初步感知加法与减法之间的互逆关系，并能运用这种关系进行简单的推理和计算。

4.模型意识：初步建立“已知总数和其中一部分，求另一部分”用减法计算的数学模型，并能从现实情境中抽象出这一数量关系。

二、基础知识体系构建

（一）核心概念定义