高中地理二年级《可持续发展理论体系构建》教案.docx

高中地理二年级《可持续发展理论体系构建》教案

一、教学背景与设计理念

（一）教学内容分析

本节课内容选自人教版高中地理必修第二册第五章第二节《走向人地协调——可持续发展》，是继“人类面临的主要环境问题”之后，对如何解决环境问题、谋求人地和谐的逻辑深化与理论升华。本课内容在整套教材中处于核心枢纽地位，它上承人地关系思想的演变历程，下启区域可持续发展战略、生态文明建设等具体实践，是贯穿高中地理课程始终的“大概念”和核心价值取向【非常重要】。课程内容主要涵盖可持续发展的缘起、内涵、基本原则以及实现途径，旨在帮助学生构建起完整的可持续发展理论体系框架，形成分析区域发展问题的理论工具。

（二）学生