小学六年级英语《自然与文化：探索生态智慧》单元整体教学设计.docx

小学六年级英语《自然与文化：探索生态智慧》单元整体教学设计

??一、设计理念与理论基础

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，秉承“立德树人”根本任务，深度融合学科核心素养培育目标。设计立足于“人与自然”主题范畴，超越单一语言技能训练，转向以主题意义探究为引领的单元整体教学。理论框架整合了内容与语言融合学习（CLIL）、项目式学习（PBL）以及深度学习的核心理念，旨在构建一个真实、复杂、富有挑战性的学习境脉。通过创设“生态文化研究员”这一贯穿始终的角色，引导学生从跨学科的视角（生态学、地理学、社会学、文化研究）审视自然与文化的互动关系，理解不同文明中蕴含的生态智