基于OECD“学习框架2030”的初中数学课程内容分析及其启示.pdfVIP

第29卷第5期数学教育学报Vol.29,No.5

2020年10月JOURNALOFMATHEMATICSEDUCATIONOct.,2020

基于OECD“学习框架2030”的

初中数学课程内容分析及其启示

1222

董连春，魏航，孙彬博，曹一鸣

（1．中央民族大学理学院，北京100081；2．北京师范大学数学科学学院，北京100875）

摘要：对OECD数学课程内容图谱分析的内容框架进行分析和解读，并结合中国《义务教育数学课程标准（2011年版）》

进行对比分析．在此基础上讨论数学课程内容图谱分析的内容框架对中国义务教育数学课程标准修订的启示，并从数学课程

组织结构、内容选择和编排等方面提出相关建议．

关键词：OECD“学习框架2030”；数学课程图谱；初中数学课程；课程改革

中图分类号：G6