苏教版科学三年级下册 不同环境里的植物.docxVIP

5.不同环境里的植物

【核心概念】

7．生物与环境的相互关系

【学习内容与要求】

7.1生物能适应其生存环境。

3-4年级：①举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。

【教材分析】

本课围绕植物形态与环境的关系，分两个部分展开教学内容。

第一部分，整体了解不同形态的植物适合生存的环境，包括两个连贯的活动。活动一，教材用图片呈现五种不同形态的植物，组织学生在观察的基础上，认识它们各自的形态特征。活动二，用图文结合的形式介绍四种典型的环境，调用学生的前概念，分析活动一呈现的植物适合生活在这里的哪种环境中，将植物的形态与植物适合生存的环境建立联系，从而引出本课的核心内容：植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

第二部分，具体认识两种植物（大叶黄杨和杨树）适应环境的形态特征，包括两个递进的活动。活动一，观察活动，包括即刻观察和延后观察。在即刻观察中，要求学生比较两种树叶的表面光滑程度和厚度，发现大叶黄杨树叶厚且具有蜡质覆盖物，而杨树树叶薄且没有蜡质覆盖物。在延后观察中，要求学生观察这两种植物在秋、冬季的落叶情况，发现大叶黄杨能安然度过严冬，而杨树则落叶过冬。活动二，启发学生将观察到的现象联系起来考虑，即：长有厚且具有蜡质覆盖物叶子的大叶黄杨能保持绿色，而长有薄且没有蜡质覆盖物叶子的杨树则在秋、冬季出现树叶变黄、脱落的现象，从而发现大叶黄