苏教版科学六年级下册 适应生存的本领.docVIP

8．适应生存的本领

【核心概念】

7．生物与环境的相互关系

【学习内容与要求】

7.1生物能适应其生存环境。

5-6年级：①举例说出动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为。

【教学目标】

1．科学观念：通过研究和分析动物的迁徙、洄游等行为，知道环境的改变会影响动物的生存，动物也具有应对环境变化的本领。

2．科学思维：理解动物的行为是为了适应环境的变化，能举例说出动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为。

3．探究实践：能够分析相关事实资料，寻找证据，解释动物适应环境变化的行为。

4．态度责任：通过了解动物的适应性行为，形成关心动物和保护动物生存环境的意识，激发进一步探索生命奥秘的学习兴趣。

【教学重点】

举例说出动物在气候周期性变化引起食物、水源、气温等变化时的行为。

【教学难点】

通过分析事实资料，理解动物生存适应性行为的主要原因。

【教学准备】

教师材料：课件和视频。

学生材料：记录表。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

探究活动

教师活动

学生活动

探究意图

一、情景引入

1．教师提问：同学们，通过前面的学习我们知道不同的栖息地生活着多样的生物。今天这节课，请大家先来看一段视频《生命大迁徙》，讲述视频中你了解到什么？

学生汇报：我看到了白雪皑皑、冰天雪地的新疆牧场，人类和成群的牛羊浩浩荡荡地进行转场，迁移到别的农场去。

教师提问：你想到了什么？

学生