园长保教工作中查班指导.pptVIP

园长保教工作中查班指导.ppt

园长保教工作中的查班指导;;为什么查班？（目的）;看什么？（内容）;看什么？（内容）

;幼儿一日生活;看什么？

;怎么查

;怎么查;怎么查;怎么查

;温馨提示;查班原则

;查班原则

;小结提示;分组讨论;看活动区的整体情况：

各个活动区设置是否合适。

如：动静区是否分割开、美工区是否接近水源、建筑区的面积大小是否合适、角色区的设置是否便于幼儿交往等。

区域标识和规则，以及必要的区域墙饰内容。;看活动区材料

材料投放动态性。定期流动、更换。

材料的探究性和引导性。激发幼儿动手操作、动脑思考，引发幼儿探究的行为，材料利于幼儿主动性及想象力、创造力的发挥。

投放材料目标性和层次性：关注幼儿年龄特点，及幼儿不同发展水平（个体差异、材料的结构）。;看幼儿的游戏状态

观察每个区参与的幼儿人数，看是否存在“偏区”现象、幼儿在活动区中是否具有良好的行为习惯和常规以及与材料的互动情况。即幼儿是否能与同伴友好合作，是否乐于对材料进行探究，能够主动发现问题和解决问题等。

看教师的指导情况

可以通过幼儿的游戏状态分析教师投放的材料是否适宜，介入是否适时、适当，指导是否有重点，语言能否起到启发、引导的作用，能否帮助幼儿建立良好的常规和习惯。;观察教师开展的活动区评价