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家国情怀教育在高中历史教学中的情境创设策略研究论文

**摘要**

家国情怀教育是高中历史教学的核心目标之一，而情境创设则是激发学生情感共鸣、深化价值认同的关键路径。本文立足高中历史教学实际，探讨如何通过情境创设策略有效融入家国情怀教育，以增强学生的文化自信与民族认同。研究发现，情境创设需结合历史事件、人物故事、社会现实等多维度元素，通过问题设计、角色扮演、多媒体技术等手段，引导学生深入历史情境，体验家国情怀的生成逻辑。本研究为高中历史教师提供实践参考，旨在推动家国情怀教育从知识灌输向情感浸润转变，实现历史教学的价值升华。

**关键词**

家国情怀教育；高中历史；情境创设；教学策略；情感共鸣

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