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初中九年级历史上册《阿拉伯帝国》核心知识清单

一、课程标准与核心素养要求

（一）【基础】课标要求解读

依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，本课的教学内容属于“第四单元封建时代的亚洲国家”。具体要求为：通过了解穆罕默德创立伊斯兰教及阿拉伯帝国的兴起、扩张和分裂的历程，初步认识阿拉伯帝国在政治、文化方面对世界文明的贡献，理解伊斯兰教在阿拉伯半岛统一及帝国形成过程中的纽带作用。重点在于培养学生在时空观念下把握历史事件的能力，并运用唯物史观分析宗教、政治、军事与文化之间的辩证关系。

（二）【重要】核心素养落点

1.时空观念：能够在世界地图上准确定位阿拉伯半岛，描述7至8世纪阿拉伯帝国扩张的时空线索，对比同时期中国（唐朝）与西欧（法兰克王国）的态势，构建宏观的历史时空框架。

2.史料实证：通过分析《古兰经》选段、阿拉伯帝国疆域图、智慧宫的史料记载以及《医学集成》《医典》的医学成就，学会从文献和图像史料中提取有效信息，做到论从史出。

3.历史解释：能够解释伊斯兰教“政教合一”的特点对阿拉伯国家形成的作用；辩证地评价阿拉伯帝国的对外扩张对区域文明（如征服地区原有文明）的双重影响；阐述阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用及其对欧洲文艺复兴的间接推动。

4.唯物史观：运用社会存在决定社会意识的原理，分析6世纪末7世纪初阿拉伯半岛的社会矛盾（经济基础）如