一二年级陀螺暑假，玩传统抽陀螺.pptx

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一二年级暑假是引入传统抽陀螺的黄金窗口期01一二年级暑期传统抽陀螺的落地执行方案02传统抽陀螺对一二年级学生的多元价值体系03常见问题与解决方案04目录

一二年级陀螺暑假，玩传统抽陀螺

各位低年级学段体育教师、社区少儿文旅工作者、一二年级学生家长：大家好，我是从事少儿传统民俗体育推广工作的第7年的从业者林默，今天的课件内容全部来自我们团队过去3年在全国127个社区、42所小学低年级学段的暑期项目试点经验，累计覆盖1.2万名一二年级学生，数据显示参与传统抽陀螺项目的孩子暑期日均电子屏幕使用时间下降47%，感统协调能力测评得分平均提升32%，是经过实践验证的低门槛、高价值的暑期少儿活动方案。接下来我们将从适配逻辑、价值体系、落地方案、问题解决四个维度，系统拆解“一二年级暑假开展传统抽陀螺活动”的全流程内容。

XXXX有限公司202001PART.一二年级暑假是引入传统抽陀螺的黄金窗口期

一二年级暑假是引入传统抽陀螺的黄金窗口期很多人会问，为什么偏偏是一二年级、偏偏是暑假推广抽陀螺？这不是随意选择的，而是完全匹配一二年级学生身心发展规律、暑期场景特点做出的判断。

1一二年级学生的身心特征与抽陀螺项目高度适配一二年级学生普遍处于6-8岁年龄段，是从幼儿向儿童过渡的关键节点，各方