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小学语文“古诗词积累与鉴赏”教学策略探究论文

**摘要**

在小学语文教育中，“古诗词积累与鉴赏”是传承中华优秀传统文化、培养学生的审美情趣和文化素养的重要途径。然而，当前教学实践中仍存在教学方法单一、学生兴趣不足、评价体系不完善等问题。本文基于对小学语文古诗词教学的现状分析，结合学生的认知特点和学习规律，探究有效的教学策略，旨在提升古诗词教学的质量和效果，激发学生对传统文化的热爱，为其终身发展奠定坚实基础。

**关键词**

小学语文；古诗词；积累；鉴赏；教学策略

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**一、引言**

古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、哲理和艺术魅力。在小学语文教学中，古诗词积累与鉴赏不仅是语言学