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初中化学教学中学生思维能力的培养与教师教学策略研究论文

**摘要**

在初中化学教学中，学生思维能力的培养是提升学科核心素养的关键。本文结合教学实践，探讨如何通过教师教学策略优化，激发学生的逻辑思维、创新思维及实践能力。研究发现，情境化教学、实验探究及问题导向等策略能显著增强学生的思维深度与广度。教师需注重引导学生从“知识接受者”转变为“问题探究者”，以适应新时代教育需求。

**关键词**

初中化学；思维能力；教学策略；情境化教学；实验探究

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**一、引言**

化学是一门以实验为基础的学科，其魅力不仅在于物质变化的神奇，更在于它教会学生如何通过观察、分析、推理来理解世界。然而，当前初中化