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小学道德与法治二年级下册《感谢社区服务者》知识清单

一、课程定位与核心素养目标

本课《感谢社区服务者》是小学道德与法治二年级下册第三单元“我爱我家”的拓展与延伸，也是学生从关注家庭生活走向关注社区公共生活的启蒙课。【基础】本课程依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）“负责任、有爱心地生活”的要求设置，旨在引导学生走出以自我为中心的家庭小圈子，初步认识自己所生活的社区，发现并了解为社区默默奉献的不同职业群体。【重要】课程的核心在于通过体验、观察与感恩行动，培育学生的社会性情感，建立个人与社区的情感联结，为后续中高学段学习“公共生活靠大家”、“服务社会”等更深层次的公民责任奠定认知与情感基础。【非常重要】

从核心素养培育的角度看，本课承载着以下具体目标：

1、政治认同：通过感受社区服务者带来的便利与温暖，引导学生初步认同和谐、友善的社会主义核心价值观在社区层面的生动体现，增强对基层社会治理体系的朴素认同感。【基础】

2、道德修养：引导学生学会尊重不同职业的劳动，懂得感恩他人的付出，培养“人人为我，我为人人”的初步道德观念和友善、互助的个人品德。【重要】

3、法治观念：初步了解社区有维护秩序、环境整洁等规章制度，明白服务者是在依照规则为大家服务，从而萌发遵守公共秩序、爱护公共环境的意识。【基础】

4、健全人格：通过观察和了解社区服务者的工作，培养