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幼儿园中班美术活动《手绘故事汇·异彩纷呈》教学设计

一、基本信息与设计理念

（一）基本信息

学段学科：幼儿园中班（45岁）美术教育活动

课题名称：《手绘故事汇·异彩纷呈——中班手绘课件差异化探索》

课型定位：基于“同一主题、不同路径”的差异化美术创作活动，融合欣赏、表现与创造。

课时安排：1课时（约3035分钟）

（二）设计理念【重要】

本设计深度契合《36岁儿童学习与发展指南》中艺术领域“尊重幼儿自发的表达和表现，鼓励幼儿大胆想象，支持幼儿富有个性和创造性的表达”的核心精神。摒弃传统美术教学中“统一示范、统一材料、统一评价”的“一刀切”模式，引入“差异化教学”策略。本课以“手绘故事”为情感主线，通过创设开放性的情境、提供层次性的材料、设计递进性的提问，尊重中班幼儿在认知水平、技能掌握、兴趣指向及学习风格上的个体差异，让每个幼儿都能在“最近发展区”内，用自己擅长和喜欢的方式（无论是粗犷的线条、细腻的涂色，还是天马行空的形象）来“讲述”自己心中的故事，从而实现从“学会画画”到“用画表达”的跨越，让美术课堂成为幼儿个性化成长的赋能场。

二、教学目标与重难点【基础】

（一）三维教学目标

1.认知与感知目标（艺术感知）：

（1）通过观察、讨论与游戏，进一步感知线条（直线、曲线、螺旋线）、形状（圆形、方形、不规则形）及色彩（对比色、邻近色）的多样性与表现力。

（2）【重要】了