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图像的加工与设计教学设计

一、教材分析

本节课的教学内容是教育科学出社版的高中课程标准实验教材信息技术基础修模块一

中第五章第三节图像信息采集与加工。本节设计是对这节内容的进一步拓展和加深。本节内

容实践比较强，很多内容是学生实践操作，会激发学生的学习兴趣，同时把培养学生的信息

素养穿插到教学中。

本节教材安排的学生实践活动有：

一、互联网上查找与青花瓷有关的知识。

二、学生设计自己的作品“青花瓷盘”。

三、在教学媒体平台展示自己的作品交流评价

活动更侧重让学生经历运用图像加工工具加工图像的一般过程，对使用Photoshop的技

术层面没有具体的要求，突出设计理念。

二、学情分析：

在前面的学习中，学生已经有了设计图像表达信息和加工数字图像的初步经历。另外，

通过本章前几节的学习，学生对数字化图形、图像的基本知识及获取图形图像的方法有了进

一步理解和掌握，本节课内容紧密结合学生学习和生活实际应用，教学要求符合学生认知水

平，实践活动内容有利于学生学习，预计大部分学生能顺利完成自己的学习任务。

三、教学目标：

1、能够在互联网上