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高中数学资优生自主学习中的学习动机与兴趣培养研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生的自主学习能力与学习动机、兴趣培养密切相关。本研究聚焦资优生群体，探讨其自主学习过程中的动机与兴趣形成机制，并提出针对性培养策略。通过分析学习动机的内在驱动因素与外部环境支持作用，结合兴趣培养的具体路径，旨在为高中数学资优生提供更科学、个性化的学习指导，促进其数学素养的深度发展。研究采用文献分析、问卷调查与案例分析相结合的方法，揭示动机与兴趣的相互作用规律，为教育实践提供理论依据。

**关键词**

高中数学；资优生；自主学习；学习动机；兴趣培养

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**一、引言与背景**

数学作为自然科学的基础，其