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(2026年)农村小学教学教研工作计划

2026年本镇农村小学教学教研工作以2022版义务教育课程标准为核心指引，紧扣“双减”政策落地与乡村教育振兴两大主题，立足乡村办学实际，聚焦学生核心素养培育与教师专业能力提升，明确年度工作总目标与具体实施路径。

一、工作总目标

本年度全镇5所农村小学将围绕五大核心目标推进教学教研工作：一是教学质量精准提升，全镇各学科期末及格率较上一年度提升5%以上，留守学生学业平均分提升8分以上，学生核心素养达标率提升至85%；二是师资队伍专业赋能，培养3-5名县级骨干教师，完成10篇以上教研成果在县级及以上平台发表或获奖，全员完成智慧教育工具应用与心理健康辅导能力培训；三是特色育人体系成型，建成镇级共享农耕实践基地，开发完成适配各学段的乡土文化校本教材，打造2-3个乡村特色育人品牌活动；四是家校协同覆盖全域，实现留守学生家校沟通100%覆盖，家长对学校教育教学满意度提升至90%以上；五是教研机制常态化运行，建成镇级联片教研共同体，形成“周有组内教研、月有联片教研、学期有成果展示”的固定教研模式。

二、重点工作任务

（一）精准化分层教学管理，破解学情差异痛点

针对农村小学学生基础差异大、留守学生监护缺位导致学习习惯薄弱的现状，全面推行精准化分层教学。

1.建立全员学情数据库。每学期开学前1周组织全体教师开展全覆盖学情摸排，通过线上问卷、入户访谈结合的方式，