高中美术《传统扎染技艺的现代生活转化》探究式导学案.docxVIP

高中美术《传统扎染技艺的现代生活转化》探究式导学案

一、课程背景与设计理念

本导学案基于高中美术选择性必修模块“工艺”与“设计”的融合课程开发理念，针对高中二年级学生设计。该学段学生已具备一定的美术表现能力与逻辑思辨能力，正处于从技能学习向文化理解与创意实践过渡的关键期。本设计以国家级非物质文化遗产“扎染技艺”为载体，引入现代设计思维与STEAM教育理念（跨学科视角），旨在打破传统手工艺教学中单纯模仿与技能传授的局限。通过构建“文化溯源—科学解构—创意转化—生活应用”的探究式学习闭环，引导学生从材料特性、图形构成、色彩科学及社会情感等多个维度深度理解传统工艺，最终实现非遗技艺在当代生活中的活化与创新。本设计强调以学生为中心的深度学习，力求在真实的项目式学习中培育学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践及文化理解等美术学科核心素养。

二、教学内容分析

（一）教材地位与作用

本内容属于工艺模块中“染织工艺”的深化拓展部分。相较于基础教材中对扎染基本技法的简单罗列，本设计将其提升至“设计应用”与“文化理解”的高度。扎染作为一项古老的防染工艺，其核心在于“扎”与“染”的物理化学变化，这不仅是技艺，更是蕴含着东方美学中含蓄、偶然与秩序美学的哲学思想。通过本课学习，学生能够以小见大，理解中国传统造物思想中“器以载道”的内涵，并为后续学习其他染织工艺或民间美术奠定方法论基础。

（二）