苏教版小学二年级数学上册第3单元《56乘法口诀》课时教案.docxVIP

苏教版小学二年级数学上册第3单元《56乘法口诀》课时教案

课时教学内容为苏教版义务教育教科书二年级数学上册第29-30页例6、例7及配套“想一想”“试一试”板块，同步完成教材第30-31页“想想做做”第1-7题，教学时长安排为1课时，总计40分钟。

学情分析：二年级学生在本单元前序课时已经完整掌握1-4的乘法口诀编写逻辑，具备初步的“依托相同加数连加结果推导乘法得数、匹配口诀表述”的学习经验，对“一句口诀对应1-2道乘法算式”的规则有基础认知。但5、6的乘法口诀句数从之前的4句以内拓展到5句、6句，口诀表述中积满十的占比明显提升，学生容易出现口诀顺序混淆、漏写“得”字、相邻口诀得数记混的问题，同时低年级学生以具象思维为主，抽象记忆数字规律的能力尚在发展，需要依托生活熟悉的场景搭建口诀生成的具象支撑，降低自主探究的门槛。

教学目标：1.知识技能维度，引导学生经历5、6的乘法口诀完整推导过程，清晰掌握每句口诀的来源与含义，能独立熟记全部5句5的乘法口诀、6句6的乘法口诀，正确率达到95%以上，能正确运用对应口诀计算乘数为5、6的表内乘法算式，快速解决生活中“求几个几相加总和”的简单实际问题。2.数学思考维度，引导学生在整理口诀得数的过程中自主发现“5的乘法口诀相邻两句得数差为5、6的乘法口诀相邻两句得数差为6”的规律，初步掌握“依托相邻口诀加减对应数值推导遗忘口诀得数”的记忆方法，发展