2026年《《岳阳楼记》教学设计（优秀9篇）》.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年《《岳阳楼记》教学设计（优秀9篇）》

在日常的学习中，大家都背过文言文吧？文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式，却不会非常困难的沟通方法。要一起来学习文言文吗？这次漂亮的我为您带来了《岳阳楼记》教学设计（优秀9篇），希望能够帮助到大家。

岳阳楼记篇1

一、教学目的1.理解本文借景抒情，发表议论的写法。2.理解作者忧国忧民的思想和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。3.背诵课文。二、教学设想1.先疏通文意，然后再做进一步的深入研讨。2.反复诵读，领会文章的妙处。3.授课时间：两课时。第一课时一、教学要点1.了解“记”的体裁特点。2.认识“则”“然则”“乃”的运用。3.疏通文意，使学生理解文词的丰富内涵，培养学生的领悟能力和想象力。二、教学过程1.导入今天，我们学习范仲淹的一篇著名的散文作品。这篇文章是他应老朋友腾子京的请托，为重修岳阳楼而写的。那么什么是“记”呢？下面我们就给大家介绍一下。2.简介“记”的体裁特点古代的“记”是一种不定体，叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点。在写法上大体可分两大类：（1）寓情理于事、景、物之中。（2）由事、景、物之中自然生发出情理，而常以“卒章显志”的方式表现出来。今