大学公共管理专业三年级《国家治理现代化：理论、路径与案例分析》教学设计.docxVIP

大学公共管理专业三年级《国家治理现代化：理论、路径与案例分析》教学设计

??一、课程基本信息与设计理念

??1.课程定位：本课程是公共管理专业本科三年级专业核心课程《当代中国政府与政治》的深化与拓展模块。在学生已掌握政府组织结构、行政管理基本流程的基础上，聚焦于“治理”这一核心范式，探讨在全球化、数字化与社会多元化背景下，中国国家治理体系与治理能力现代化的理论渊源、实践路径、关键议题与未来挑战。课程旨在培养学生从宏观、系统、动态的视角理解公共事务管理，超越传统行政管理思维，建立跨学科的分析框架。

??2.设计理念：本教学设计以“立德树人”为根本，以“学生中心、成果导向、持续改进”的OBE教育理念为指引，深度融合课程思政。核心设计理念体现为“一体两翼三融合”：“一体”即以“国家治理现代化的中国实践”为研究主体；“两翼”即理论深度与实践洞察力并重；“三融合”即实现政治学、管理学、社会学等多学科理论融合，实现历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的叙事融合，实现知识传授、能力培养与价值塑造的目标融合。课程强调通过高阶性、创新性与挑战度（“金课”标准）的学习任务，引导学生从被动的知识接收者转变为主动的问题研究者与合作学习者。

??3.整体学情分析：授课对象为公共管理专业大三学生。其优势在于：已修完政治学原理、公共管理学、公共政策分析等先导课程，具备基本的学科概念和理论工具；对社会公共事务