幼儿园管理规划与组织如何系统安排40课件讲解.pptxVIP

规划与组织——如何系统安排班级资源

主讲教师：吴亚洁

幼儿园班级管理

如何系统安排班级资源？

课程引入

从想法到现实，从零散到有序，需要哪些具体的步骤和方法？

聚焦于资源管理的

“规划”

与

“组织”

两大前期核心环节。

一、规划

二、组织

规划就是根据本班幼儿的发展需要和课程目标，在对现有资源“摸清家底”的基础上，预测未来需求，并形成书面方案的过程。

班级资源管理

就是基于目标，预先设计行动方案。

它对应一个较长的周期，比如一个学期。

总体规划

专项计划

这学期，我们班在资源管理上总的方向是什么？重点要保障和支持哪些教育目标的实现？

需要专门制定一个关于社区资源利用、材料准备和人员配合的详细计划。

专项计划

开展“小小城市探索家”主题活动

是针对具体项目而言的

第一步：盘点与诊断

第一步：盘点与诊断

在这个过程中，如果发现损坏或遗失，必须及时上报或处理。

玩具损耗了多少？

图书是否需要更新？

设备运转是否正常？

第二步：分析与预测

第二步：分析与预测

第三步：填写与分工

将分析和预测的结果，清晰、具体地填写到规划表中。

第四步：上交与统筹

班级的规划表完成后，需要上交园所。

这不仅仅是完成一个流程，更是班级管理与园所整体管理进行联动的关键一环。

园领导可以基于各班的规划，进行全园资源的统筹调配与采购安排，避免重复浪费，实现效益最大化。

组织的核心目标是什么？

是确保“人”