一上数学：第9单元-20以内的减法-教案第6课时 加减混合运算.docVIP

第九单元20以内的减法

第6课时加减混合运算

教学内容：

教材第91—92页。

教学目标：

在看图讲故事、自己试算的过程中，掌握加减混合运算的计算方法。

认识加减混合算式，能正确地进行加减混合运算。

能看情境图提出简单的数学问题并解答。

教学重难点：

重点：掌握20以内的加减混合运算的计算方法。

难点：理解加减混合运算的意义。

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

问题导入：

猫叔叔和毛阿姨开了一家咪咪面包店，生意可红火了。上午10时30分，猫叔叔就把面包卖得只剩下5个了，猫阿姨连忙又烤了6个面包送过来，刚到11时，小猪就跑来卖了8个面包，剩下的面包全部被小熊买走了。算算小熊买了几个面包。

生仔细观察，说出图意并解答。

列式：

5+6-8=3

紧密结合生活实际，从孩子们最感兴趣的活动引入，再配以生动的画面，能够促使孩子们趣味盎然的走进课堂，参与学习。请同学们帮助老师解决疑问，这会让他们感觉到老师对他们的无比信任，他们自然会竭尽全力解答疑惑。

探

究

与

体

验

下面我们就来探究一下加减混合运算的计算方法吧。

学生计算：5+6-8=3

小组合作、讨论交流计算方法全班汇报：

①老师我是这样想的，5+6=1111-8=3

?我写成一个算式5+6-8=3计算。

同桌交流

全班汇报说一说你是怎么算的？

让学生在观察中发现加减混合运算的特点。

实