一上数学：第6单元-分类-教案第1课时 分类（二）.docVIP

第六单元分类

第2课时分类（二）

教学内容：

教材第58—59页

教学目标：

知识与技能：会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。

过程与方法：使学生经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程，体验分类的结果在不同标准下的多样性

情感态度价值观：引导学生从不同的角度观察和思考问题。培养善于观察的品质。

教学重难点：

体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。

教学准备：

积木、实物图片。

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

谈话引入：

同学们，今天老师想和你们一块儿玩积木好吗？每个人的桌子上都有一套积木，谁能说说你的积木是什么样子的？

激情引趣，直接导入，由学生的喜好入手，使其在轻松愉快的谈话中自然的进入学习中。

探

究

与

体

验

1、分一分。

引导学生发现各种立体图形的数量、颜色、大小等，在让学生自己确定标准进行分类。

说一说。

3：教师追问：你为什么要这样分呢？组织学生述说理由。

学生通过观察汇报。

生1：我的积木有正方体、长方体、球体。

生2：我的积木有大的、有小的。

生3：我的积木有蓝颜色的、有绿颜色和红颜色的。

（学生充分说自己的发现）

生1：我按颜色分，把相同颜色的积木放在一起。

生2：我按大小分，把大的积木放在一起，把小的放在一起。