《2026年小学英语六年级绘本阅读教学设计：TheStoryofFerdinand和平与自我》.docxVIP

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《2026年小学英语六年级绘本阅读教学设计：TheStoryofFerdinand和平与自我》教学教案

使用说明

本文档专为小学英语六年级绘本阅读教学设计，依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》编写，旨在指导教师如何通过经典绘本《TheStoryofFerdinand》（公牛费迪南）开展深度阅读教学。本教案不仅关注语言知识的习得，更侧重于通过情境模拟、对比分析、内心独白撰写及主题辩论等方式，培养学生的思维品质与文化意识。

文档涵盖了从课标解读、学情分析到教学过程设计、评价反思的完整闭环。特别针对“斗牛场模拟”、“对比词汇与内心独白”及“反战和平主题论证”等核心环节进行了详细阐述，提供了具体的操作步骤与评价量表。教案适用于六年级上学期或下学期，建议安排2课时完成，旨在帮助教师在教学中实现语言技能与育人价值的有机融合。

表1：文档概览表

项目

内容

课程题目

TheStoryofFerdinand:和平与自我

学科/年级

小学英语/六年级

核心内容

绘本阅读、对比词汇、内心独白、反战主题

教学课时

2课时（80分钟）

教学重点

理解故事情节，掌握对比词汇，体验角色情感

教学难点

深度解析反战和平主题，用英语论证坚持自我的价值

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，小学六年级英语教学