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小学学校教师专业发展与研修培训三年规划（2026—2028年）

为更好的实践《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实教育强国目标任务，突出小学教育培养学生核心素养启蒙、幼小衔接落地、小学生的“低龄化习惯”形成三大重要任务，努力提升教师的专业水平，构建精准、常态、高效的一线教师培训研修长效机制，结合我校小学教育教学实际和教师成长需求，特制定本规划。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的教育方针，坚持立德树人之魂。坚持以教师为本、育人为本的出发点，以小学新课标落地、习惯养成教育、游戏化教学等为抓手，遵循小学教师专业成长规律、低龄学生身心发展特征。坚持师德师风抓党员教师，坚持以学促实践，以个体促进群体、以传统促进创新，共同打造一支有师德师风、有业务水平、有专业构架、有爱心的小学教师队伍，为学校高质量发展凝人才之基、聚持续之力。

二、发展目标

（一）总体目标

到2026—2028年经过3年的系统培训，初步建立全员覆盖、分层分类、台阶递进、迭代更新的小学教师研修培训体系。实现教师思想政治素养和师德素养相统一、小学科专业特长和低龄性教育能力相统一、小游戏教学能力相统一、小教育科研和教学创新能力同步大幅提高。造就一批在区域内有强大辐射带动作用的小学骨干教师、学科带头人和教学名师，进一步提升学校育人质量、学生核心素养启蒙质量显著提高。

（二）具体目标

1.师德