小学数学三年级上册《多位数乘一位数（连续进位）笔算》教学设计.docxVIP

小学数学三年级上册《多位数乘一位数（连续进位）笔算》教学设计

〖核心概念〗多位数乘一位数、连续进位、笔算乘法、进位叠加、数位对齐、计算技能、模型意识、应用意识。

〖教材分析〗本课是人教版小学数学三年级上册第五单元“倍的认识”之后，第六单元“多位数乘一位数”中的核心内容。它是在学生已经熟练掌握了表内乘法、整十整百数乘一位数的口算以及“多位数乘一位数（不进位和不连续进位）”笔算的基础上进行教学的。本课时内容不仅是乘法笔算的关键，更是整数乘法运算知识体系中的重要节点。它承接了不进位和不连续进位的算理与算法，将“进位”这一难点推向更深层次——即各位上的乘积加上后一位进上来的数，结果满几十仍需向前一位连续进位。这一过程对学生的计算技能、短时记忆能力以及逻辑思维的严谨性提出了更高的要求。同时，本课也为后续学习两位数乘两位数、三位数乘两位数等多位数乘法奠定坚实的基础。教材编排上，通常通过贴近学生生活的实际问题情境（如购物、运动器材等）引入，让学生在解决实际问题的过程中，理解连续进位的必要性，进而探索并掌握计算方法。

〖学情分析〗三年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。他们已经具备了一定的乘法计算基础，能够熟练进行表内乘法口算，并初步掌握了多位数乘一位数（不进位和不连续进位）的笔算方法，理解了“用一位数依次去乘多位数的每一位”的计算顺序和“满几十就向前一位进几”的基本规则。然