小学英语三年级上册Unit1ThisismynewfriendLesson1教学设计_1.docxVIP

小学英语三年级上册Unit1ThisismynewfriendLesson1教学设计

【基础】教材与学情双向透视：搭建“起始课”的适切支架

本课教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，针对小学三年级英语（精通版上册）Unit1“Thisismynewfriend”的Lesson1展开。这是学生正式接触“介绍朋友”这一社交功能的首个课时，属于典型的“人与社会”范畴下“同伴交往”的主题。从教材纵向逻辑看，本课承接了入学初期的“Hello”与“Goodmorning”等基础问候，开启了从“自我表达”到“他人介绍”的关键跨越。对于三年级学生而言，这是他们首次系统学习如何将第三人称（He/She）引入交际语境。

三年级学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但注意力持久性较弱，模仿能力强但自主建构能力尚在萌芽。在知识储备上，学生已熟练掌握了“Hi!/Hello!Goodmorning!I’m…”等第一人称表达，具备初步的课堂指令反应能力。然而，本课面临三个核心挑战：其一，【难点】“He/She”这两个第三人称代词的正确区分与自然发音（特别是“She”中/?/音的咬舌部位）；其二，介绍他人时的语序建构（Thisis…）与之前介绍自己（I’m…）的语用混淆；其三，在真实社交场景