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高中历史阅读与历史思维能力培养研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，阅读是学生获取知识、形成认知的重要途径，而历史思维能力的培养则是历史教育的核心目标。本文以高中历史阅读为切入点，探讨其与历史思维能力培养的内在联系，分析当前教学实践中存在的问题，并提出相应的优化策略。研究发现，通过精选阅读材料、创新教学方法、强化思维训练等方式，能够有效提升学生的历史思维能力，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

高中历史；阅读教学；历史思维能力；核心素养；教学策略

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**一、引言**

历史，不仅是过去的记录，更是人类智慧与经验的沉淀。对于高中生而言，历史阅读不仅是知识的积累，更是思维能力的锤炼。在