2026年部编版《道德与法治》四年级上册教学设计：我们的班规我们定 .docxVIP

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《2026年部编版《道德与法治》四年级上册教学设计：我们的班规我们定》教学教案

使用说明

本文为小学《道德与法治》课程中关于民主制定班规的教学设计指导文档。教案以“我们的班规我们定”为核心主题，旨在引导学生通过民主程序参与班规制定，理解规则由大家共同约定并需共同遵守，初步培养民主意识与合作精神。文档涵盖了从课程标准解读到教学反思的完整流程，为一线教师提供结构化、可操作的教学参考。

表格建议：文档概览表

项目

具体内容

课程题目

我们的班规我们定

核心内容

通过民主程序（提议、讨论、表决）制定班级公约，理解规则的意义与遵守的重要性。

面向群体

小学四年级学生

教学课时

1课时（40分钟）

教学重点

体验民主制定班规的基本过程。

教学难点

理解并认同“规则需共同遵守”的责任意识，处理个人意见与集体决议的关系。

主要教学方法

情境创设法、小组合作探究法、讨论法、实践体验法。

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

本课程依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》中“健全人格”与“责任意识”核心素养要求进行设计。课标明确指出，中年级学生应“初步了解民主、平等的基本理念，学习通过协商、讨论解决集体生活中的问题”。本课“我们的班规我们定”正是这一要求的具体化实践。

课程旨在引导学生从被动遵守规则转向主动参与规则建构，理解规则产生的民主逻辑及其对集体生活的保障