小学三年级语文：花钟教学实录.docxVIP

一、课前准备

（教室里，阳光透过窗户洒在课桌上，孩子们的脸上洋溢着期待的笑容。讲台上，摆放着一盆鲜艳的太阳花和一个造型别致的小闹钟。）

师：（微笑着走进教室，目光扫过全班）同学们，看看老师今天带来了什么？（指向太阳花）

生：（齐声）花！太阳花！

师：真漂亮，对不对？再看看这个（指向小闹钟）？

生：闹钟！

师：一个是能绽放美丽的花儿，一个是能告诉我们时间的钟。这两样东西，看起来是不是没什么关系呀？

生：（有的点头，有的小声议论）

师：可今天，我们要学习的这篇课文，却把它们巧妙地联系在了一起，题目就叫——（板书课题：花钟）一起读！

生：（响亮地）花钟！

师：“花钟”，多有趣的名字！看到这个题目，你有什么想问的吗？

生1：花钟是什么样的？

生2：花怎么能做成钟呢？

生3：花钟能告诉我们时间吗？

师：同学们真会思考，提出了这么多有价值的问题。那就让我们带着这些疑问，走进课文《花钟》，去探索其中的奥秘吧！请大家打开语文书。

二、初读课文，整体感知

师：首先，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌，也可以举手问老师。读完后，想一想：这篇课文主要讲了什么？

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导。教室里响起朗朗的读书声。）

师：好，大部分同学都读完了。谁愿意当小老师，带着大家读一读课文中的生字词？（出示生字词卡片）

（指名学生认读