小学数学二年级上册核心素养导向的8的乘法口诀教学设计.docxVIP

小学数学二年级上册核心素养导向的8的乘法口诀教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称：8的乘法口诀

（二）授课年级：小学二年级

（三）课时安排：第3课时（单元第3课时）

（四）教材版本：苏教版二年级数学上册第六单元

二、核心素养培育目标

（一）【基础】数感与运算能力：经历编制8的乘法口诀的过程，理解每一句口诀的来源和意义，能熟练记忆8的乘法口诀，并运用口诀正确进行计算，解决简单的实际问题。

（二）【重要】推理意识与模型意识：通过观察、比较、探究8的乘法口诀的内在规律，培养初步的归纳推理能力。理解乘法口诀之间的内在联系，初步建立乘法运算的模型。

（三）【非常重要】应用意识与创新意识：能在具体的生活情境中提取数学信息，提出并解决与“8”相关的乘法问题，感受数学与生活的密切联系。在自主探索与合作交流中，敢于发表自己的观点，体验成功的喜悦。

（四）【热点】跨学科融合与实践能力：结合科学（如章鱼腿）、美术（如画格子）等内容，丰富学生对“8”的感知，体会数学作为基础工具的价值。

三、教学重难点分析

（一）【基础·重点】：理解8的乘法口诀的来源和意义，掌握口诀的结构和规律，能熟记口诀。

（二）【难点·关键】：经历编制8的乘法口诀的过程，探索并发现口诀中隐含的规律，并能运用规律记忆和解决问题。特别是