小学科学探究：校园植物病虫害防治科普教育课程评价体系构建论文.docx

小学科学探究：校园植物病虫害防治科普教育课程评价体系构建论文

**摘要**

在小学科学教育中，校园植物病虫害防治科普教育课程不仅能够培养学生的观察能力、实践能力，还能增强他们的生态保护意识。然而，当前该课程的评价体系仍存在科学性不足、情感引导欠缺等问题。本文基于科学探究理论，结合小学教育特点，构建一套包含知识掌握、实践能力、情感态度三个维度的课程评价体系，旨在提升课程实效性，促进学生全面发展。

**关键词**

小学科学；校园植物；病虫害防治；科普教育；评价体系

---

**一、引言**

科学探究是小学科学教育的核心，而校园植物病虫害防治课程作为实践性较强的科普内容，对于培养学生的科学素养具有重