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基于问题驱动的初中历史时空观念探究式学习研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，时空观念是学生理解历史发展的核心框架。本文以问题驱动为切入点，探讨时空观念在探究式学习中的实践路径。通过分析时空观念的内涵与外延，结合问题驱动的教学策略，提出培养学生历史思维能力的具体方法。研究发现，问题驱动的探究式学习能够有效激发学生的学习兴趣，深化对历史时空的理解，促进学生历史核心素养的全面发展。

**关键词**

时空观念；问题驱动；探究式学习；初中历史；核心素养

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###一、概念阐述

时空观念是历史学习的基石，它不仅涉及时间与空间的认知，更关乎历史事件、人物与社会现象的相互关联。在初中历史教学中，培