小学美术一年级下册“造型·表现”领域知识清单：童话里的小屋.docxVIP

小学美术一年级下册“造型·表现”领域知识清单：童话里的小屋

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一、?课程定位与核心概念

（一）?学科定位与学段分析【基础】

?本课属于小学美术一年级下册“造型·表现”学习领域，是学生从简单的平面涂鸦向半立体、立体造型过渡的关键一课。在湘美版教材体系中，本课承接了上册的“绕绕涂涂”“撕纸贴画”等课程对基本形状和色彩的感知，同时为后续“折纸动物”“纸拖鞋”等立体手工课奠定基础。一年级学生正处于“前图示期”向“图示期”过渡的阶段，其心理特征表现为对童话世界的强烈认同感，思维以具体形象思维为主，手部小肌肉群尚未完全发育成熟，但已具备基本的剪纸、折纸、能力。因此，本课的知识构建必须建立在“游戏精神”与“造型元素的初步综合运用”之上。

（二）?优化后的课程标题

?《小学美术一年级下册核心知识清单：童话小屋的造型与创意表现》

（三）?核心概念界定

1.【童话美学】：指区别于现实建筑的非逻辑性、拟人化、梦幻色彩与夸张变形的审美特征。其核心在于“超现实”的想象，即打破常规物理比例与功能约束，赋予小屋以生命感和故事感1。

2.【立体造型】：指在三维空间中，通过组合、叠加、穿插等方式，利用纸盒等媒材塑造具有高度、宽度和深度的物体形态。本课聚焦于从二维平面思维向三维空间思维的初步转换。

3.【媒材重构】：指对废旧纸盒、卡纸、自然物等原始材料进行解构、重组与再创造，使其原有的物理属性（如