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以趣味实验为基础的小学科学课程资源开发与应用研究论文

**摘要**

在当前小学科学教育改革浪潮中，如何激发学生内在学习动机、提升科学素养成为核心议题。本研究以趣味实验为基础，探讨小学科学课程资源的开发与应用策略，通过分析教育现状与理论基础，揭示趣味实验在培养学生探究能力、创新思维方面的独特价值。研究发现，趣味实验能够有效打破传统教学的机械性，通过直观体验与互动参与，让学生在“玩中学”的过程中构建科学认知，进而推动课程资源的创新设计。论文结合实践案例，提出系统性开发路径，为小学科学教育提供可操作的教学参考。

**关键词**

趣味实验；小学科学；课程资源；探究式学习；科学素养

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**一、背景