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基于历史情境的高中历史教学中国家情感教育策略论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的今天，历史教育不仅是知识传授的过程，更是价值塑造与情感培育的实践。高中历史教学中，国家情感教育作为核心素养的重要组成部分，其目标在于引导学生建立正确的历史认知，培养爱国情怀与民族认同感。然而，当前教学实践中仍存在内容抽象、方法单一、情感共鸣不足等问题。本文基于历史情境的教学理念，探讨如何通过创设真实、生动的历史情境，激发学生的情感体验，从而深化国家情感教育效果。研究发现，情境创设需结合历史事件、人物故事与社会文化背景，并融入互动式、体验式教学手段，以实现知识、情感与价值观的有机统一。

**关键词**

历史情