千米认识与应用：从基础到实践数学探索.pdfVIP

千米的认识

教学内容：第44、45页内容

教学目标：

1、在复习毫米、厘米、分米、米的基础上，认识新的长度单位——千

米；

2、在具体的生活情境中，初步建立1千米的长度观念；

3、知道1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算；

4、使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，获得积极的

数学和解决实际问题的能力。

教具准备：米尺、皮尺、线、课件等

教学过程：

一、谈话导入复习：

你学过哪些长度单位？你知道有关它们的哪些知识？测量桌子

要用到什么长度单位？测量教室的长度要用到什么长度单位？测量

从新西小学到太原火车站呢？测量从太原到呢？

当计量路程或测量比较长的长度时，用已学过的长度单位就比较

，这时就产生了更大的长度单位：“千米”。板书课题

二、在实践活动中探究新知

1、初步感知千米

在哪些地方见过或听过千米？

多出示有关千米的。

看来千米是生活中常用的长度单位。

2、感知和了解1千米的含义

活动一：

新西小