群文阅读六年级上第六单元《古诗三首》.docxVIP

《古诗三首》群文阅读教学设计

教学目标

能抓关键词句理解诗句大意；通过想象画面体会黄河的磅礴气势，感受江南春色和山水田园的风光美；能结合背景资料和典故了解诗中的传统文化，体会诗歌表达的情感。

能运用比较阅读的方法，探究三首古诗在意象选择、情感表达与艺术手法上的异同，并完成结构化梳理。

感受古诗的意境美，体会作者对祖国山河的热爱，初步感知古诗中蕴含的人与自然和谐相处的智慧。

选择改写或创作任务，表达对某一种山河之美的理解，做山河守护者。

教学重点：理解诗意，现象画面，能运用比较阅读的方法，探究三首古诗在意象选择、情感表达与艺术手法上的异同。

教学难点：能感受古诗的意境美，体会作者对祖国山河的热爱，感知古诗中蕴含的人与自然和谐相处的智慧。

教学准备

教师：制作课件，准备学习任务单。

学生：预习古诗，查阅诗人资料。

教学过程

环节一：勾连教材，引出议题。

文字贯古今，诗中藏乾坤，，我们跟着教材第六单元领略山川湖海，一起感受人与自然的和谐之美。请大家齐读第六单元导读（人文主题：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。学写倡议书。）本单元一共安排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文。今天，我们一起来学习第18课《古诗三首》。

孩子们，学习古诗你们有哪些好方法说一说。

今天这节课我们主要运用抓关键词、展开想象、借助典故、结