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第五单元《13山水中的笔墨意境》教学设计-2026-2027学年人美版（北京）（新教材）初中美术八年级上册

一、学情分析

八年级学生经过七年级的中国画基础学习，已初步了解毛笔、墨、宣纸等工具材料的特性，对用笔的中锋、侧锋及墨分五色有基本认知。但在山水画领域，学生对山石、树木等自然物象的笔墨表现方法较为陌生，对“勾、皴、擦、染、点”等技法缺少实操经验。该年龄段学生已具备一定的审美感知能力和图像识读能力，能够对美术作品进行初步评述，但对中国山水画“以形写神”“意境营造”的审美内核理解尚浅。教学中需从直观的作品赏析和技法演示入手，激发学生的兴趣，降低技法门槛，鼓励大胆尝试。

二、核心素养教学目标

审美感知：通过欣赏《富春山居图》《万山红遍·层林尽染》等经典山水画作品，感受山水画的笔墨韵味与意境之美，理解不同作品在造型、用墨、构图上的审美特征。

艺术表现：初步掌握山水画中“勾、皴、擦、染、点”的基本技法，能运用中锋、侧锋用笔表现山石的基本形态，尝试完成一幅简单的山水画小品。

文化理解：理解中国山水画“外师造化，中得心源”的创作理念，体会画家如何通过笔墨传达情感与意境，感受中国传统绘画“诗画一律”的文化内涵。

三、教学重难点

教学重点：了解山水画“勾、皴、擦、染、点”的基本表现技法，初步掌握山石画法。

教学难点：能运用所学技法表现山石的基本形态与质感，在笔墨运用中体现一定