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《基于网络学习平台的初中生科学素养培养研究》论文

**摘要**

网络学习平台为初中生科学素养的培养提供了动态的、个性化的交互环境，但如何通过这一载体实现科学思维、探究能力及创新精神的协同提升，仍是教育实践中的关键课题。本研究从概念阐述入手，解析科学素养的核心内涵及其与网络学习平台的内在关联，结合初中生的认知特点，探讨数字化资源与科学教育融合的路径。通过理论梳理与实践案例的对照分析，揭示网络学习平台在科学素养培养中的独特价值，为教育工作者提供可操作的策略参考。

**关键词**

科学素养；网络学习平台；初中教育；探究能力；数字化资源

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**一、概念阐述**

科学素养并非孤立的知识集合，而是个