高中思想政治《我国的根本政治制度》教学设计.docxVIP

高中思想政治《我国的根本政治制度》教学设计

一、基本信息与设计理念

【教学主题】我国的根本政治制度

【授课学段】高中二年级（必修三《政治与法治》）

【课时安排】1课时（45分钟）

【授课对象】高中二年级学生

【设计理念】本教学设计深植于新课程改革理念，以培育思想政治学科核心素养为落脚点，坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的教学原则。通过构建以议题为纽带、以情境为载体、以活动为路径的综合性、活动型学科课程，引导学生从“浅层学习”走向“深度建构”，从“被动接受”转向“主动探究”。本设计致力于将抽象的制度文本转化为生动的政治生活实践，让学生在真实情境中感悟我国根本政治制度的优越性，增强政治认同，提升公共参与素养，实现学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切的有机融合。【重要】【核心素养导向】

二、教材地位与内容分析

（一）教材内容解析

本课内容属于必修三《政治与法治》第二单元“人民当家作主”的核心部分。第二单元系统阐述了我国社会主义民主政治的制度保障，前承“中国共产党的领导”，后启“全面依法治国”。本课“我国的根本政治制度”在其中处于轴心地位：它不仅从制度层面回答了“人民如何通过人民代表大会行使国家权力”这一核心问题，更是连接“国家性质”（国体）与“其他政治制度”（基本政治制度）的关键环节。【重要】具体内容包括：人民代表大会制度的含义、人民代表大会的职权、人大