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九年级化学中考专题复习：基于认知模型建构的化学式书写与推断高阶教案

??一、设计依据与核心理念

??本教案的制定，严格依据《义务教育化学课程标准（2022年版）》中“物质组成的表示”主题内容要求，以及“科学思维”与“化学观念”核心素养的培育目标。针对九年级学生在中考复习阶段所暴露出的，对于化学式书写与物质推断存在的知识碎片化、思路单一化、应用机械化等深层问题，本设计摒弃传统“知识罗列-例题讲解-模仿练习”的线性复习模式，引入“认知模型建构”教学理念。其核心理念在于：引导学生从被动记忆规则转向主动建构解决“化学式相关陌生情境问题”的通用思维模型。通过将零散的化学用语知识（元素符号、化合价、原子团