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第一单元第4课时 重点讲练(2)大单元教学设计五年级语文上册（统编版新教材）.pdf

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    第四课时重点讲练（2）

    第2课：《忆读书》

    1.语言建构与运用：带着回忆、感慨、欣喜的分层情感有感情朗读课文，读出年少读书的

    期待、中年读书的通透；扎实掌握本课生字词，结合语境理解一知半解、津津有味、兴亡盛衰、

    无病而呻、心动神移等词语含义，区分易读错、易写错生字（舅、凯、寇、琐、呻等）。依托

    年龄变化、书籍阅读顺序两条线索，用规范句式梳理冰心不同阶段读书经历，条理清晰复述读

    书历程，积累夹叙夹议、结合事例谈感悟的表达范式。

    2.思维发

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