2026年秋北师大版初中化学《燃烧与灭火》微课教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中化学《燃烧与灭火》微课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课内容选自2026年审定北师大版九年级化学上册第3单元《维持生命之气——氧气》的第4小节，是衔接化学理论知识与生活应用的核心节点。前置内容已经涉及氧气的助燃性、氧化反应、化学变化的能量特征等知识点，后续还将延伸到化石燃料利用、新能源开发等内容，本课时既能够帮助学生深化对氧化反应的理解，也能为后续“化学与能源”主题的学习奠定基础，充分体现了化学学科“从生活中来、到生活中去”的特点。

（二）课标要求

符合2026版义务教育化学课程标准“物质的化学变化”主题下“化学与社会·跨学科实践”子主题的要求，明确要求学生能结合实例说明燃烧的条件和灭火原理，能参与消防演练活动，树立安全用火意识，落实“科学探究与实践”“科学态度与责任”两大核心素养的培养目标。

二、学情分析

（一）认知基础

九年级学生平均年龄14-15岁，抽象逻辑思维仍在发展阶段，对直观的趣味实验、生活场景类内容兴趣浓厚。学生已经在生活中积累了大量用火、灭火的感性经验，比如点蜡烛、吹生日蜡烛、观看消防救援新闻等，也已经掌握了氧气的性质、化学变化基本特征等前置知识，具备初步的对比实验观察和分析能力。

（二）认知难点

学生对燃烧的认知大多停留在经验层面，容易混淆“温度”和“着火点”的概念，经常出现“降温可以降低可燃物着火点”的错误认知，同时对灭火方法的选