河北省衡水市枣强县董子高级中学、昌黎第一中学联考2024-2025学年高二下学期6月期末语文试题（图片版，含答案）.pdf

1．A；落下闳的浑天说挑战的是盖天说的宇宙结构理论，而非其应用

价值，A项理解错误

2．C；政治、宗教未介入浑盖之争不能推断出中国古代政府不重视自

然科学，C项说法无依据

3．B；材料二强调以实际天象检验学说，B项“校之以仪像，覆之以

晷漏”体现通过仪器和观测验证浑天说，与材料二观点相通

4．①《太初历》的制定，浑盖之争推动历法改革，促成其诞生以解

决天文测算问题；②勾股定理及测高望远之术的形成，为应对浑盖之

争中的天文测算需求，发展出相关数学方法

5．①指出中国古代天文学早有探索天体运动原理的努力，如沈括、

郭守敬等人的研究；②通过中西方比较，说明中国古代用代数计算法

探求天体位置与西方几何模型法本质相通，均为知其所以然；③列举

盖天说、浑天说等对天象成因的解释，证明古人持续追求原理，虽不

成功但努力值得肯定

6．B；“表明打铁难度大和小孩子的慌张”错误，描写旨在体现学徒

的熟练和工作场景的生动，B项分析有误

7．C；“大快朵颐”错误，原文是“过屠门而大嚼”，即经过肉铺而

空嚼，并未实际吃，C项理解错误

8．①以儿童视角观察，充满好奇与新鲜感，如看磨针、制伞等场景；

②细致描写沿途各业人物的动作与状态，如苗妇人唱歌、小学徒打铁，

展现鲜活的生活气息；③加入自身体验，如赤脚走水、看涨水捞物，

增添童趣与独特感受

9．①那一代知识分