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小学二年级数学（北师大版）下册第五单元《加与减》核心知识清单与素养进阶指南

一、核心概念建构：走进“加与减”的运算世界

【基础▲】本单元《加与减》是小学数学运算能力的关键基石，它并非简单的数字堆砌，而是对数量关系进行深度建模的过程。在学习“练习四”时，我们首先要建立两大核心概念：一是“位值制”原则，即同一个数字在不同的数位上表示的意义完全不同（例如，百位上的3表示3个百，十位上的3表示3个十）；二是“运算的意义”，加法不仅仅是“越来越多”，更是“把两个部分合并成一个整体”的模型，减法也不仅仅是“越来越少”，更是“从整体中去掉一部分求另一部分”以及“求两个数量相差多少”的模型4。

【重要】本单元的学习，标志着你的数学思维从直观的“百以内计算”迈向了更具抽象性的“万以内计算”，是数感和运算能力的一次重要飞跃。我们不仅要算得对、算得快，更要明白“为什么这么算”，即深入理解算理。

二、核心知识体系：算理、算法与验算

（一）三位数加减法的算理基石——计数单位的操作

【非常重要】【高频考点】无论是口算还是笔算，其本质都是相同计数单位的合并或拆分。

1.整百、整十数的口算：将其看作几个百、几个十的相加减。

例如：=？可以看作是8个百减去5个百，等于3个百，即300。

又如：=？可以看作是38个十减去25个十，等于13个十，即13012。

2.笔算的核心算理：当个位相加满十时，我们要