多元·多维·多样：初中历史表现性试题情境真实的分析与教学启示.pdfVIP

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多元·多维·多样：初中历史表现性试题情境

真实的分析与教学启示

浙江省衢州市实验学校教育集团锦溪校区（324003）凌斌

［摘要］初中历史表现性试题情境真实的表现形式不同，使得入境素材多元且特点鲜明。不同的入境素材适用

不同的构境策略，如“片段式”构境、“并列式”构境、“立体式”构境，三者分别呈现出点、线、面的构境特色。对入境素

材和构境特色加以研究，有助于深化教师对教学的理解。

［关键词］初中历史；表现性试题；情境真实；教学启示

［中图分类号］G633.51［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2025）09-0043-04

《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作表1真实情境下的情境真实

的意见》（教基〔2019〕15号）就“提升试题科学化水与学