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贵州师范大学专业技术岗位工作量积分细则(试行)

一、总则

1.为进一步深化学校人事制度改革，完善专业技术岗位考核管理，健全多劳多得、优绩优酬的分配激励机制，客观量化专业技术人员实际工作贡献，根据国家、贵州省事业单位岗位管理有关规定，结合学校实际，制定本细则。

2.本细则适用于学校全体在编在岗专业技术岗位人员，管理岗位转聘、兼任专业技术岗位的人员参照执行。

3.工作量积分是专业技术人员岗位考核、岗位聘用、晋级晋升、绩效工资分配的核心依据，遵循以下原则：

（1）立德树人导向原则：突出人才培养核心地位，将教学工作量作为基础积分要求，强化教学质量权重；

（2）分类计量原则：根据不同学科、不同岗位类型特点，分类设置积分标准，兼顾教学、科研、社会服务均衡发展；

（3）量化透明原则：所有工作量均明确量化标准，积分计算公开透明，接受监督；

（4）质量优先原则：弱化数量要求，突出成果质量，高质量成果按梯度提高积分权重。

二、工作量积分分类及计量标准

专业技术岗位工作量积分分为教学工作量积分、科研与社会服务工作量积分、公共服务工作量积分三大类，所有成果要求第一署名单位为贵州师范大学方可积分，非第一署名单位成果不予积分。

1.教学工作量积分

教学工作量积分是专业技术人员的核心基础积分，分为课堂教学、实践教学、教学建设与改革、人才培养指导四大类，具体计量标准如下：

（1）课堂教学积分

课堂教学指人才培养方